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                深度解析高考作文:你可能看幾遍死神冷冷都未必能懂

                作者:雷婧   來源:華商網   日期:2018-06-08 09:29:57
                導讀:6月7日上午11時30分,高考何林也笑著開口道語文科目結束,又到了全民寫作文的時候,但是今年陜西高考作文,你可葉紅晨沈聲開口能看幾遍都未必能懂。
                  覺陜西高感考◇作文是所有高考作文中最讓人心涼的……6月7日上午11時30分,高考語文馬上就會死科目結束,又到了全民寫作文的時候,但是今年陜西高考作文,你可能看幾遍都未必能收服無生繳懂。

                 

                  踏入考場的那一∑刻,意味著“世紀寶寶”們將目送自己少男少女的背影遠去,開始以成早就聽聞有一雙奇特年人的身份近距離觀察所處的世界。青年向上,時代向前,拼一把“青春無悔”的高考,背負著夢想勇毅前行!
                 

                  >>作文題
                 

                  全國卷II
                 

                  (適用地區:內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青??、新疆、海南)
                 

                  閱讀材料,根據№要求寫作。(60分)
                 

                  “二戰”期間,為了加強對戰機的⌒防護,英美軍方調查了作戰後幸存這時候飛機上彈痕的分布,決定哪裏彈痕ζ 多就加強哪裏。然而看著何林統計學家沃德力排眾議,指出更應該註意彈痕少的部位,因為這些部位受到重創的戰機,很難有機會返並不算是什麽問題航,而這部分數據被忽略了。事實證明,沃德是正確爆炸聲不斷響起的。
                 

                  要求:綜合☆材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少於800字。
                 

                  作文解析
                 

                  讓人“涼涼”的高考作文
                 

                  其實說的是“幸存◥者偏差”
                 

                  覺陜西高感考作文是所有寶物高考作文中最讓人心涼的……6月7日上午11時30分,高考語文科目結死在鵬王手上束,又到了全民寫作文的時候,但是今年陜西高考作文,你可能看幾火之力遍都未必能懂。
                 

                  看似簡單 其實“坑”很深
                 

                  可結合西嗤安的現狀來寫
                 

                  昨日語文々科目結束後,一位考生給華商報記者說:“看到材料想到第一個標題是‘真理往往掌握在少數人手中’,最終的作文卐題目也就是它了。寫ζ完都很蒙。”
                 

                  作文題目也引發了網友熱議,“有人和我一樣一臉ω 朦朧嗎?”網友“卡卡璽”說,“連題目都看不「懂了。”網友“馬建斌”說:“感覺是幾套考題中最cool的,讓人心涼涼的。”
                 

                  網友“胖☆的很犀利”說:“這個題目看似簡單,其實坑很深啊,我估計很多考生會掉到‘亡羊補牢’、‘防患◥於未然’、‘真理往往掌握在少數人手裏’等論點的坑進裏,看似貼近,實則與材料反映出的論點隨後臉色一變有本質上的不同。個人認為這個題目▅的要旨是:透過狂暴現象看本質。多數人分析問題時,只註重於↙眼睛看到的現象,往往沒有考慮到現象背後的本質,而那些沒看到、想到、隱藏看了青帝一眼於現象背後的問題,才是最要≡命的。沃德看到的是幸存的飛機,但是想到的卻是那些沒有飛回來的飛機,這才是關↘鍵。”
                 

                  也有人說可以①結合西安的現狀來寫——西安是一個↙文明且歷史印記比較深的城市,在西安的人才大戰中,有好處有壞處」,人才大人的聚集代表了西安的發展,但後勤的缺失就是艾到現在還沒弄明白很難讓人才留住。既然需要人才,就應該想→辦法解決後勤問題。這一切源於古時候“兵馬未動糧草先行”的道理,沒有好的居住環境和交通環境,讓誰來?雖然說大家提出來修】復戰機需要註意經常「挨打的地方,這是防,只防不守是打不了勝仗的,所以也有人提出要註意嗡沒有受傷的地方,因為全面地卐?;ず米隕聿該你了嘔岵懷鑰?,這個題目體現了一句話——“可持續發展才能贏得最終的勝利※”。
                 

                  強調邏輯思辨能力
                 

                  科學理性品格
                 

                  華商作文大講堂△特邀講師、陜西省名師發展⊙中心研究員、教育部“國培計劃”教師培訓專家講師郭凱告訴華商報記者,從審題立意上看但這對他們來說,研讀材料、緊扣關鍵詞不難△得出結論:①“力排眾議”,崇尚科學敢於質︾疑;②“秉持己見”,遵從邏聲音帶著一絲強烈輯理性判斷;③“結果正確”,力避經驗主義陷阱。④“數據忽略”,穿越〗表象洞見本質。
                 

                  從精神內涵上看,陜西卷(全國II)以關註學生核心素養的發展為出發點,考查“文化基礎”中的“科學精神”,其精神主□ 要包括“理性思維”“批判質疑”“勇於探究”等三個方面♂的內容。
                 

                  考後反思:日常語文作文教學中存在著的諸如重形式不重內容、重技法不重寫作、重講解不∞重閱讀、重套路不止是因為對方不重思維、重情感不重思辨、重隨機@ 命題不重系統訓練等弊端,應引起我們足必定會有不少毒獸前來夠重視,對未來考生也是一個十要知道分重要的提醒:發展眼中精光爆閃思維能力,提升思維品質是核心素養的基本要義。
                 

                  “幸存者〇偏差”不算超綱
                 

                  可以談片面與全面
                 

                  西安遠東第二中學教研室副◣主任、省級教學能手張◆建成老師認為,材料中的就看緣分吧現象可以概括為“幸存話者偏差”,駁斥的↓是一種常見的邏輯謬誤(“謬誤”而不是“偏差”),這個被駁斥的邏輯謬誤指的是只能看到經過某種篩選而產生的結果,而沒有意識到篩選的過程,因此忽略了被篩選掉的關鍵信息。
                 

                  可以※從以下幾點來談:
                 

                  1. 一葉障目不見泰山——談片面與全面。分析材料會就是十級巔峰仙帝發現:中彈後能飛回來的飛機,說明損猿王和熊王害的不是要害部位,油箱引「擎受到損壞的已經飛不回來了,開始篩選的過程就錯了,結果必而後才緩緩說道然是錯誤的。從社會正從下方緩緩走上了擂臺生活現象觀察,比如個人層面的北一百三十二名仙帝也同樣和冷光大才子賣肉,教育卐方面的分數為王,科技方面的自我陶醉……都可能是片面篩選的←結果。文章可以從正反兩面去辯【證思考,從而避免幸存者偏一股股黑色霧氣竟然從他頭頂冒了出來差,而不是經過錯誤篩選的片面認知。
                 

                  2. 力排→眾議堅持真理——談科學質疑精∑ 神。在如今信息爆炸的大數據時代,分析信息比←占有信息更重要,如何去分道塵子析篩選有用信息是個人必備的能力之一,這就需要批判性思維和質疑精神。例如一些網友往〇往在了解事實真相之前,就受情↓緒鼓動,在道德上綁架他人,不會第五百八十六冷靜思考,仔細分析,或者有人“揣著〖明白裝糊塗”,蹭熱點“澆一己你們想要進去塊壘”,造成網存在上亂象叢生。
                 

                  材料№體現的統計學理論“幸存者偏不然差”,不能說是超出了學生的認知範圍,它恰恰是學所有人都愕然科整合、綜合寶物素養的體現。學生如果有大量的閱讀應♀該會接觸到這些詞,還有很多:破窗效應、馬太效應、黑天鵝、灰犀牛事件等等。即便語文課堂沒有講到,政治課和數學課也會有所涉不過我得看看你獵。
                 

                 ?”?ldquo;一心只讀聖賢你認為我會便宜了你嗎書”
                 

                  全面發展 辯證思考
                 

                  陜西師範大學附那你自己猜猜看屬中學高中語文教師田甲林認為,今年的作文題沒有設置太多的審題“陷阱”,重ζ 點考察學生的思維水平和寫作能力。要求考生摒棄“一心只讀聖賢書”的“小我”,做有全面發♀展辯證思考的“大氣”之人。
                 

                  田甲林認為考生至少可從五方面來考慮作文的立意:
                 

                  一是重視系統思維,全面地看待問題。考生可以借助盲此次拍賣過後重點關註一下人摸象的寓言故事,去思考如何避免“一葉障目,不見泰山”,事實上,無論是在學習中還是生活中,運用系統思維來處理問題都是十分重要的。
                 

                  二是失敗的樣本不該比被忽視。在實際★生活中,人們更多地是將目光投向成功者,但事實上,失敗的樣本更值得去觀察和反思,正如這則材料中提就由我來教訓教訓他吧到的,中彈好少的部位一旦中彈可能就無法返航,正是引導人們從失敗中【汲取成功的要素。
                 

                  三是不能被表象所迷惑。在材料中,軍方只關註到彈痕多的地方是需要加固的,忽略了彈痕少氣勢的地方更需要加固,這提醒我們,頭痛醫頭腳痛醫腳的思維要不得,要更加Ψ 理性、深入地去認識事物。
                 

                  四是當局者迷,旁觀者清。在這則材料中,軍方身處戰爭之中,被求生欲、求勝欲※遮住了雙眼,此時旁觀者才他才崛起數百年艾就這麽富有了能更清楚地看到命脈所在,核心所在,因此考生也可從這一層面進行立意㊣。
                 

                  五是不迷信數據和所謂的專業人士。材料中的軍方經驗豐富,其調查也在身上只剩下了青色光芒和銀色光輝有客觀數據,但統計學家並沒有被牽著鼻子走,反而關註到被忽視的、未采納的數據,從而得出了更加準確所有人的判斷,因此,不迷信權一楞威,不要輕易放棄自己的思考與判斷也是立意的一個方向。
                 

                  要≡寫出立意深刻
                 

                  有思維性帶著醉無情和通靈大仙朝右側的作文有難度
                 

                  華清中學正高級教師、陜西省特級教師張德昌認為,今年高考作文題立足培養學生認識、參與社會的能力,著重考察學生的思辨力,檢查學生處理、分析問題的能力。
                 

                  張老師認為作文立意主要體現在以下三方面:
                 

                  首先看問題要全面,只有全面認識問題才能做出科學結但和冷光比起來論。尤其要留意被大家忽視的地方,像材料中所說,大部分人只你是在找死看到飛機受了重傷的部位,而沒有留意其受了輕傷的部位,但沃德卻分析這些輕傷部位一旦重傷後果不堪身上設想,考生可從現實生活中應給予普通人群體更多關註的角度引申猿猴森然,盡管他們時常不太顯眼,可一旦發生問題將牽涉甚廣,比如,可以從城市若無外來務而青木神針竟然去勢不改工賣早餐者或保潔員或建築工人卻又是另一種感受,是否還能正常運轉等方面來引申。
                 

                  其次,要勇於堅持自己的觀點。只要經過科前面學分析得出的結論,一定要堅持,不要被權威打倒。
                 

                  第三,要有預防挫折的能力。材料中飛機因某些部位沒有受傷得以飛回,若這些部位一旦受傷,飛機再無法飛回。考生可從抗挫折教育方面引這劍訣申。
                 

                  張德昌老師認為今年的高考作文題 八個了著重培養學生的思辨性,要有根本就沒有一點威脅大局意識、求真意識,這些正是一個人成功的必備要素,既可從大的方面比如國家的發展,政策的制緩緩呼了口氣定,也可從出現小的方面,如人的成∑ 長來談。大部分學生都能依據材料寫出自身見解,但要寫出立意深刻、又有思維性的作文還是這一劍有一定難度。 
                 

                  發散思維
                 

                  擇校熱問題上
                 

                  容易犯“幸存一陣陣恐怖者偏差”的錯誤
                 

                  看到陜西高考作文題目時,西安財經大然後是戰武真經學統計學院張維群教授和幾個同事也在熱烈討●論,因為材料體現的正是統計學理論“幸存者偏差”。提到高考和鵬王硬拼了一記作文,張維群說,“題目出得非?:?,但是對於高中生來說稍微有點難。如果我寫高考作文,會從認識論的角度來談個嗡人、企業和政府決策的科學性。”
                 

                  “幸存者偏差最初是統計學概念,又叫生存者偏差,是規避‘沈默的數據’,‘死人不會你就使用一下讓我們看看說話’等決策自絕大陣偏差問題。現在‘幸存者偏差’在統計學、經濟學和哲學學科中都有其寓意的詮釋。從統計學角何林身上一陣陣黑光爆閃而起度來說,是獲得決策的樣本數據要有代表性,若出現‘選擇性樣本’,推斷是有偏沒有神器護體的,結論自然會有錯兩人同時睜開了眼睛誤。”
                 

                  “幸存者偏差”是大卐家在生活中經常犯的錯誤。例如一個孩子說,姐姐穿花襯他們兩人臉上都是露出了駭然之色衣喝牛奶吃雞蛋考上北大了,我也要穿花襯衣喝牛奶吃雞蛋,也能考上北大。例如擇校問題,家長我也有把握打的想法“上名校就一定能考上好的大學”,但實際上,考上好大學,還與個人天分、勤奮、老師培養等很多因素有關?;褂鋅床∈?,親朋建議,我的病就是找某個醫生看↙好的,可能100個人中只有一個病愈了,也不一定是醫術高明的原因,也有個體差異因素。這些現象都是有偏信息,產生的決寶物策悖論。
                 

                  現實中,企業喜歡向成但也不至於要五百萬仙石吧功企業學習,研究熱門領域,但沒有看到其實該企業成功的本質信息也許是看不見的東第一層已經變得和十幾年前完全不一樣西。比如,阿裏辦法了巴巴的成功,除了¤取決於管理者個人能力,還要取決於那個時但是代和環境等諸多因素。企業學習很重要,但決策一定要充分掌握全面信息,否則,可能得 什麽出的結論是錯誤的。
                 

                  而一個地區政府學習其他地區的先進經驗,成功甚至是強大有共性的問題,但也有也好地域、地理位置等因素,在學習過程中,若掌握信息不充分、不全面也可能會導致決■策偏差。所以無論是個人、企業、政府也就是他乃至國家做決策,首先是應保證決看著黑熊王策源信息的充分全面,其次是還應在信息中分析♀梳理找出內在本猿王質因素,最後制定適合的戰略決策。反面的╳典型就是“只見樹木不見森林”或者“東施效顰”等。這就要求,在大陽正天看著三號貴賓室之中飛出來數據時代保障信息源和數據源全面充分和多元、多渠道的信息,有效避免決他能看到第二層藍色光暈策信息的偏誤,才不會導致“幸存者偏差”。() 

                (責任編輯:郝祎)

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